為什麼心智圖要從小學？

還記得小時候常常都會發生坐在書桌前、望著講義(考卷、評量、筆記本等)發呆的囧樣？明明前幾天才溫習過的知識，遇到了考題就是想不起答案！明明老師才交代過一定要記住的重點，兩天沒有複習就硬生生忘得一乾二淨！看著空白的稿紙，擠不出半點想法，只能無奈讓時間靜悄悄的一點一點流逝。很多人都說要是我小時候就學會心智圖，很可能腦袋就不會老是空空如也！沒有人可以保證這點！但我絕對相信小時候學會心智圖，至少可以多一項思考工具、多一種學習的利器可以應用。光是這點，就很值得讓人推廣。

屏東縣牡丹鄉東源課輔班的孩子經過了幾個月心智圖聯想力思考、心智圖架構思考的練習之後，可以掌握思考的脈絡架構，根據這個架構他們可以自由發展想法！就算當下沒有想法，這個架構依然可以陪伴他們很長一段時間。這就是思考工具的妙用之處，只要一張紙、一支筆，孩子們隨時可以安靜下來，專注在紙上卸下自己的想法，透過這些文字和圖像，師長們可以輕易的探究孩子們的內心或是異想世界，輕鬆建立師生或是親子之間的溝通管道。

很神奇嗎？幾個多月前，有個媽媽為了自己孩子學業成績大燒腦筋！參加過講座之後發現孩子對於聯想力練習很有感觸、願意跟爸媽聊心得，媽媽立刻詢問課程並且報名。後來在課堂中，孩子依然吃了不少苦頭，其原因很有可能與成長過程中的挫折有關，其中包含了不適任的老師影響了學習心態。然而心智圖的框架與結構卻讓這個孩子有感，不但迅速上手、而且願意在課餘時間運用，作業方面也表現得比以往都好！我與媽媽達成默契，聯手設計了許多方式讓孩子逐漸願意持續練習、持續進步，最終順利的進入六年級。

我們提倡心智圖、推廣心智圖的原因很多，但都是為了孩子！老子說：授人以魚不如授人以漁！意思就是給孩子魚吃不如教他怎麼釣魚。原理很簡單，讓孩子多一種思考工具運用，就能直接幫助孩子建立獨立自主思考的方式，認識自主思考的好處，讓思考多元、想法多元，進而影響作為！如同我在許多大學講座裡運用一張『自我介紹心智圖』來開啟生涯規劃議題一樣，有了認識自己的好基礎，要從中找到自己的理想抱負就不會太難！

【心智圖究竟是什麼？】

打個比方：你晚上想來一頓好吃的，犒賞今天一日辛勞！然後腦子裡便開始有了一個念想：這個念想的主軸在「好吃的」上頭，然後從好吃的這件事裡開始便有了延伸，你想到公司附近的好吃的店有哪幾家、哪幾種美食可以選擇！你又想到了既然要犒賞自己那麼便悄悄提高了預算、往高級一點的方向搜尋，然後你又惦著既然要用好吃的犒賞自己，你打算翻開通訊錄邀請幾個飯友協同，增加今晚慰勞大餐的樂趣！

就這麼地，你的大腦快速盤算著諸多事項，而心智圖mind map就是協助將這些事項統整的一個思考邏輯、一個簡單的脈絡與框架；學會心智圖邏輯思維能夠幫助處理資訊、處理思緒，甚至化繁為簡幫忙處理繁雜事務。

很多人對於心智圖放射狀、擴散式的思考技巧不得甚解！其實就是一個簡單的架構罷了，好比後來有個「九宮格思考法」廣受喜愛，道理其實都大同小異；有一個規範讓人可以依循是學習過程中最常應用的技法！這些規範就成了測試學習成果的標的，也是老師們得以拆解教學的基準。而心智圖的學習規範，除了放射狀的型態之外，就屬於文字、圖像與線條這三者之間的關係！

首先我們來看文字，這裡講究的文字當然是「關鍵字」。學過心智圖的人都知道關鍵字的重要，與邏輯思維等同！甚至教學多年之後我個人的感覺是：「掌握關鍵字的技巧，其實就是一種根深蒂固的邏輯思維！」畢竟要做到化繁為簡，必須曉得將繁瑣資訊統整以及完全清楚意涵之後才有可能簡化。一段要長不短的文字說明縮減為三到五個字，以中文邏輯來說，需要大量練習才能辦到！

再來說線條，心智圖繪製過程中的線條代表的是「思考脈絡」，我在初學的時候深諳線條美好的道理，所以剛開始就能夠掌握，但卻到畫了50、60張之後才發覺：「思考脈絡」之意，其實不在線條的脈絡上、而是在思考本身的理解上。我最常在課堂上與學生們分享的心智繪圖，是當我面臨問題、想要找出一個解答或是作法時，我會利用心智圖的線條脈絡來助自己一臂之力！誠所謂：線條到哪裡、我的思緒也就到了那裡～如此一來，許多不曾想到的線索便一一浮現，解決之道自在人心(我心)，問題也就迎刃而解了！

至於受到大家所排斥的圖像，追根究底也就是一個觀念作梗罷了！大家不喜歡畫圖純粹是因為大家認為自己「不會畫圖」或是「畫不好看」，然而，我們這裡講究的圖像繪製，一來既非素描水彩油畫那等的藝術繪畫、二來又非仔細描繪得很像的寫實繪畫；心智圖中安排的圖像是一種插圖，一種可以表達思考的簡易圖像，通常簡單的幾何造型再搭配色彩變成了能畫龍點睛、又可以幫助記憶的圖像。

所以總括說來，心智圖法就是一種結合關鍵字、思考脈絡再加上圖像記憶的邏輯思維方式！對還未接觸學習過的人來講，這三個特性便是學習過程中的學習步驟，也是一開始讓人卻步的地方，然而一旦透過正確的觀念引導以及技巧練習，我認為所有人都能夠習得心智圖法，尤其是學齡9～15歲的孩子們，若能掌握心智圖法，對於將來的所有學習，都能構成事半功倍的條件與功效！

本章將從最基礎的心法開始引導帶入，讓師長們陪同學齡孩童一起親子共學，掌握最客觀的學習狀態、給予最適切的解決辦法！企圖將心智圖思考法傳遞至每個學習角落、造福更多親子。