這場比賽背後究竟有什麼「非做不可」的意義？

一開始，腦海中出現一個過去也許出現過、但從沒有人執行過的聲音「為什麼心智圖沒有比賽？」。

然後這個聲音越來越大、越來越明顯，變成了一件不去做做看、永遠不知道會怎麼樣的，被這樣好奇心驅使的一個強大意志！ 意志影響了行為，協會理事長(以下簡稱峯哥)開始進行舉辦一場全國賽事所需要準備的大小事務...然而，對一個渺小的協會來說，既沒有資源、又沒有人脈，我們究竟何德何能可以舉辦比賽？峯哥說，就是因為我們什麼都沒有，所以才辦得起來。當時沒有任何人聽得懂這句話的意思； 後來我們眼睜睜看見他找裁判、談賽制、籌措資金，然後一個人忙前忙後，突然間發現：這是一場從未出現過的特殊比賽，就因為我們很小，所以沒有任何包袱，我們做的任何一件事情都是創新、都在創造歷史！當下頓悟了峯哥那句勉勵我們的話：「就是因為我們什麼都沒有，所以才辦得起來！」

心智圖比賽？為什麼用比賽來推廣？

為了持續推廣心智圖，協會特舉辦心智圖大賽，廣招全台灣心智圖好手、以初賽及決賽的賽制進行，求廣度與深度的發展。台灣心智圖大賽的成立，目的是為了使全國中小學生都能夠有機會在學校的引領下，在老師的教導下完全學習心智圖這項思考工具！

然而，這場比賽背後究竟有什麼「非做不可」的意義？ 我們整理出三個要點：
1. 台灣需要一場公平的大腦競賽：幾乎沒有一個比賽是所有孩子們都能公平上場的！但心智圖可以！只要學會、用心繪製、耐心畫出自己的想法就能參賽，這個賽制將能影響全台灣的學童～
不用靠聰明的天賦、不必一天到晚補習！只要肯用心就可以！只要願意面對自己的思考就可以～這樣的比賽相信人人都有機會。協會就是希望提供這樣的公平機會，讓城鄉差距瞬間縮小、讓教育的改變擴及全台灣各個角落。 

2. 心智圖思考法就是一個值得推廣的工具：心智圖入門簡單、應用廣泛！小從介紹自己、探索自己，大到建立團隊、解決問題、施展計畫，甚至可用於大型專案、分析重大問題等等。各界都在使用、各界也都依賴這項思考工具。既然如此，我們何不擴大使用層面，讓更多人受益？心智圖絕非只存在資優班、只有跨國企業內訓有教，心智圖應該是基礎教育！ 

3. 解決教育改革的問題也許就從思考開始：填鴨式教育的產物就是大家的想法都差不多。為了解決這個根深蒂固的問題，我們應該重新檢討「思考」的建立過程～倘若學校無法移除考試，那麼可否有其他替代方式來做測驗？心智圖是個發散與聚斂同時存在的工具，使用心智圖來做學習評量，也許就是從根本的思考方式改變！也許就是改革的一個切入點。

從第一屆草創開始、第二屆資源萎縮但是報名件數增加，賽事的推廣過程猶如一篇篇用汗水淚水交織而成的現代詩集！儘管困難重重、一路上倒是不缺乏支持者，而且五位評審老師從一而終，決心要一路挺到底！這也是為什麼我們可以堅持到第三屆比賽，決心持續不墜的原因...。